Okullarda 2006 yılından bu yana uygulanmasında sayısız sıkıntı bulunan Formatörlük kavramıyla ilgili olumsuzlukla çözüm bulabilmek amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı bir anket yayınlamıştı. Gerçi bunu yakın bir tarihte Öğrencilerin okul içindeki giyim şekli anketi ile de bizler duyurdular ancak sonuç ne olacak merak ediyorum. Az önce zikrettiğim tarihten bu yana yaklaşık 4 yıl geçmiş hesap edince. Sınav yapıp seçmesi ya da başvuruları alıp okullara göndermesi dışında uygulanması içinhiçbir plan-program-proje yapılmayan Formatörlük kavramı için 4 koca yıldan sonra “Sorunlara çözüm bulacaktık da…bir zahmet…” gibi gazlı bir soruyla karşılaştık. Doldurmadım ben bu anketi; aklımda olan ne varsa apaçık döşedim !

Anket maddeleri insanın sinirini test etmeye birebirdi. Okulumda 3 ayda bir değişen Hizmetli Kadrosu ve bu adamların bir türlü çakılıp bir yerde adam gibi görev yapmasınaçözüm bulamayan kardeşler okulda bu işlerin görülmesi için dışarıdan birinin tutulmasını bile madde olarak düşünmüşler. Ne yani dışarıdan BDE için, Uzaktan Eğitim için Adobe ile mi anlaşacaklar. Hani şu yazılımları LAB’a kurulamayan ve milyarlar akıttığımız Adobe…

Formatörlük uygulamasının başlıca eksikleri:

Mesai saati tanımları,
Okul içindeki İdari ekip ve Eğitim ekibi ile olan ilişkileri,
Mevzuat eksikliği, daha doğrusu bir Mevzuatın olmayışı,
4C-4B’liler gibi sürekli bir yenileme gerekliliği olması,…
Formatörlerin sorumlu olduğu Ders ve Ders saati miktarlarındaki belirsizlik ve Formatörlerebazı okullardaki 30 saatlik dersin bile yıkılmak istenişi,
…ve bunun gibi bir sürü ezici dayatmalar

 

Şu “Yaptım oldu!” anlayışından ne zaman vazgeçeceğiz. Bundan 3-5 yıl önce gerçekten yönetim açısından Türkiye’de İlk’ler dediğimiz Batıdaki birçok ilde bile sayısız  Bilişimci kardeşimiz gerek Mevzuatların yanlış yorumlanması gerekse üst yönetimlerin keyfi uygulamaları neticesinde yıprandılar, yıpranmaktalar.

Pek umudum olmasa da bu anketin birşeyleri değiştireceğini ümid ediyorum. Bir BOTE’li olarak okul içinde yapmam gereken görevlerle yaptığım görevleri mukayese edince BT önderi değil, BT hamalı gibi bir ibareyi daha doğru buluyorum. Şimdilik Allah ıslah etsin diyorum bunları, gerisini Eylül’e doğru göreceğiz inşallah…

Ha unutmadan, bu kadar bıdı bıdı ettik, anket maddelerini vermeden olur mu ?

1. İl/İlçenize bağlı okullarda/okulunuzda görevli BT formatör öğretmeni var mı?
– Evet
– Hayır

2. BT sınıfı bulunan okullarda formatör öğretmen görevlendirilmesinin gerekli olduğuna inanıyor musunuz?
– Evet
– Kararsızım
– Hayır
 

3. BT formatör öğretmeni GÖREVLENDİRİLMEMESİ durumunda okullarda bilişim faaliyetlerinin yürütülmesi konusunda alternatif çözüm önerilerinizi belirtiniz? (Birden çok işaretleme yapabilirsiniz.)
– Ücretli personel çalıştırma
– Okullara teknisyen kadrosu verilmesi
– BT formatör öğretmenlerine “BT Rehber Öğretmeni” statüsü verilmesi
– BT formatör öğretmenlerine kadro verilmesi (Bilişim Teknolojisi Öğretmenliği)
– Bilişim Teknolojisi öğretmenlerinin görev tanımlarının değiştirilerek ve genişletilerek formatör öğretmen görevlerinin verilmesi
– BT sınıfı sorumluluğunun ve bilişim konusundaki rehberlik faaliyeti görevinin mevcut bir müdür yardımcısına verilmesi
– Okullarda BT sınıflarının sorumluluğunu üstelenecek ve bilişim konusunda rehberlik yapacak bir müdür yardımcısı kadrosunun tahsis edilmesi
– Bunlar dışında çözüm öneriniz varsa lütfen yazınız:

4. Okul BT formatörlerinin görevlerini yerine getirirken karşılaştıkları sorunlardan hangilerine katılıyorsunuz. (Birden çok işaretleme yapabilirsiniz.)
Okullarında bilişim önderi olarak değil teknisyen olarak görülmeleri
– Bilgisayar dersi açığını kapatacak öğretmen olarak görülmeleri
– Görevi haricinde idari işlerde müdür yardımcısı gibi görevler yüklenmesi
– Hukuki bir statülerinin olmaması
– Gelişen teknoloji konusunda yeterli tekâmül eğitimleri almamaları
– Girmek zorunda oldukları ders yükünün formatörlük görevini aksatması
– Bunlar dışında sorun olarak gördükleriniz varsa lütfen yazınız:
 

5. İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinde eğitici BT formatör öğretmeni görevlendirilmesinin gerekli olduğuna inanıyor musunuz?
– Evet
– Kararsızım
– Hayır
 

6. İl/İlçe Milli eğitim müdürlüklerinde eğitici BT formatör öğretmeni GÖREVLENDİRİLMEMESİ halinde il düzeyinde bilişim faaliyetlerinin koordinasyonu, BT formatör öğretmenlerin eğitim, görevlendirme ve denetim faaliyetlerinin yürütülmesi ve bakanlık projelerinin il düzeyinde yürütülmesi konusunda alternatif çözüm önerilerinizi belirtiniz?